| Date/ 日期 | 22/10/2019 |
| Time/ 時間 | 15:00-16:30 |
| Venue/ 地點 | E34-G002, Cultural Building, University of Macau
E34-G002，崇文樓，澳門大學 |
| Organizer/ 主辦單位 | UM Confucius Institute
澳門大學孔子學院 |
| Speaker/ 主講者 | Professor JIN Hong Gong
靳洪剛講座教授 |
| Content/ 內容 | 二語糾錯反饋研究至今已經有了長足的發展。但真正從實驗研究的角度開始探究糾錯反饋的基本形式、不同分類、課堂實施，習得效應是從上個世紀八十年代開始。在這四十年的發展過程中，反饋研究採用不同的研究方法，重點對二語課堂互動中常用的“重述”(recast) 反饋進行了深入、系統的研究。 迄今為止，研究者們對這一反饋形式進行了從行為實驗到使用新的心理測試及新科技進行的腦神經實時加工實驗。本報告將重點討論二語領域關於“重述”反饋的四類不同研究：1、課堂互動描述性研究；2、使用教學處理的分組實証研究，3、涉及工作記憶系統及個人差異的反饋效應研究、4、觀察腦神經加工反饋的實時在線過程的眼動及腦電波研究。在總結的基礎上，本報告試圖從“重述”反饋實証研究結果中探索三個相關問題：1、人類大腦認知加工系統如何處理相對間接、隱性的反饋信息；2、不同學習者的大腦對所謂隱性“重述”反饋有何種個人差異現象，特別是不同工作記憶能力(working memory capacity)如何影響認知注意資源的分配以及習得結果; 3、 不同實証研究有何種不同的“重述”反饋的習得效應及其課堂應用價值。
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| Language/ 語言 | Mandarin
普通話 |
| Audience/ 對象 | All are welcome
歡迎有興趣人士參與 |
| Enquiry/ 查詢 | UM Confucius Institute/ 澳門大學孔子學院
Tel/ 電話: 8822 4500
Email/ 電郵: confucius.institute@um.edu.mo |